1.國、高中資優數學班：教導學生數學，最重要的是「互動」，互動建立在舉例，透過舉例去觀察， 利用觀察引導學生做結論，將結論變成觀念，再由觀念去延伸舉例引出新領域，如此循環不已。 本書院沒有填鴨式教學，不用寫一大堆試題，照樣學得好。 2.全英環境英文班:本班全由美籍與英籍老師上課，搭配中師助教，建立全英環境，目標在培養學生 的聽與說的能力，能自在用英文思考，用流利的英文與外國人溝通。 3.人文安親私塾班：國小學童，正是啟蒙與學習生活常規的階段，老師的耐心與愛心不可或缺。 易經蒙卦中便闡述了這樣的卦意：「亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆则不告， 利貞。」這句話的意思是說，「不是我求孩子消除蒙昧，而是讓孩子主動來找我，解答不懂的地 方。第一次，我會告訴他，但同樣的問題，問了第二次、第三次都還在同樣的地方打轉，那就該 讓孩子自己去探索答案了。」書院的老師對學生課業的輔導，採用的便是這樣的原則。每天放學 來到書院，除了每位學生都有一份小點心外，最重要的就是當天課業的完成。完成包括兩部分， 一部分是自動自發踏實完成學校功課，另一部分是訂正與釋疑。老師對於作業錯誤的部分，則是 先提醒學生哪裡錯了，讓學生自己訂正，訂正再錯，那代表觀念不懂，那老師此時便適時扮起「 解疑」的角色。寧可花時間，也不能為了方便快速，就直接把答案「餵」給學生。每一份作業，都 必須要求到工整與無誤的程度，才算完成當日的課業。 而對於生活常規的輔導，從觀察學生的言行就能看到端倪，書院的老師大原則必須是站在維護「學 生自尊」的角度出發，不在所有學生面前嚴厲指責，而是帶出教室個別輔導，「體罰」這兩個字在 書院是嚴禁的。至於偏差言行需要家長注意的，老師第一時間就是主動聯絡家長，請家長注意，學 校老師有時也會透過我們書院，全面掌握學生的狀況。